C'est un truc tout simple qui m'avait été indiqué. Avec une webcam et un vidéo projecteur, il est trés facile de montrer le travail d'un élève. En géométrie, un élève peut montrer la façon dont il construit la figure. C'est bien plus riche et plus simple que de lui faire décrire ou de lui faire faire au tableau avec des instruments trop grands pour lui.
Il est aussi trés pratique de pouvoir montrer un cahier ou une page du manuel sans passer par un scanner. Les profs de sciences disposent d'un outil plus élaboré pour montrer les expériences qu'ils mènent en classe. Mais ce matériel est trop coûteux pour équiper une salle de cours normale.

Voici un exemple tout bête : Yoann utilisait mal son rapporteur. Il le plaçait bien mais son angle ne mesurait pas 72° comme demandé. Il se décalait de 2° à partir de 70 mais il ne se situait pas entre 70 et 80 degré. C'est une erreur classique. J'ai pris cette photo avec la webcam. La classe a débatu 30 secondes de l'erreur et tous les élèves ont vérifié leur figure. D'autres ont constaté qu'ils faisaient cette erreur. La photo est pourrie mais nettement plus efficace qu'une explication.
A mon avis, toutes les matières peuvent trouver une utilisation pédagogique de la webcam.